Teorías del Aprendizaje.
Sin duda alguna cada uno de los procesos de aprendizaje tienen su importancia relevante, sin embargo el aprendizaje por descubrimiento hace referencia a lo que se busca con esta nueva reforma educativa aunque no de una manera plena, pero si hace referencia a que los alumnos transformen su conocimiento y lo apliquen en diferentes circunstancia o entornos, además nos dice en efecto que los alumnos de hoy día tiene la necesidades de experimentar y descubrir sus propios saberes para crearse un pensamiento crítico y propio; todo esto desde luego partiendo de los conocimientos previos con los que cuenta. Por lo que respecta al aprendizaje de la Psicología Cognitivista nos hace mucho énfasis en la motivación y comprensión del alumno aunado a la motivación y disposición del maestro para que en conjunto se puedan generar los aprendizajes significativos.Sin embargo desde mi punto de vista el proceso de aprendizaje que más se apega a lo que la nueva reforma educativa pretende es el Socio-Constructivismo pues este parte del conocimiento previo donde este lo tiene que relacionar con su entorno social y saberlo aplicar precisamente en ese entorno (social), pero sin lugar a duda que también en su entorno educativo, con sus maestros, sus compañeros de clase etc.; para poder aprender de ellos y con ellos, esto lo debe de llevar sin duda alguna a que arme y entienda su propio conocimiento muy independiente de los que puedan pensar sus propios compañeros, pues su identidad nada mas la podrá crear el mismo, no queriendo decir con esto que el trabajar en equipo con sus compañeros no le sea de ayuda o beneficio sino que aparte de compartir ideas debe aprender a crear las de él mismo.Todos los procesos de aprendizaje nos presentan alternativas para poder adaptarlas a los nuevos lineamientos que se nos marca en la nueva reforma educativa, es cuestión de analizarlos y poder tomar lo que nos ayude a ofrecer una educación de calidad a nuestros alumnos.
¿El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Estaremos de acuerdo que el aprendizaje no es medible tal vez pueda ser observable, pero recordemos que la mente humana tiene muchos paradigmas por tal motivo es imposible poder comprender y asimilar la gran gama de conocimientos que se pueden almacenar en la memoria mas sin embargo esto es muy relativo puesto que no lo podemos medir bajo ningún mecanismo tangible creo que el aprendizaje más bien pudiera ser observable, pero solo en base a la proporción que el individuo o alumnos en este caso demuestren poniendo en práctica sus habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes, entonces de esta manera podremos observar parte de lo que han aprendido.
